三年级暑假：把单词基础打牢，比提前学四年级更有用

第一件事：全册词表清零（前四周）

把三年级上下册的词表合起来，用听写的方式完整过一遍，只记录不会和写错的。

通常会发现有两成左右的词没真正掌握。这些词是暑假最该处理的部分。

处理方式：每天八个，分三周过完，第四周整体回看一次。每天二十分钟就够。

背单词花园的自定义词表可以把这些尚未掌握的词单独建一份清单，暑假就围绕这份清单走。

第二件事：把整句书写练顺（每天 10 分钟）

三年级到四年级的书写要求会继续提高，句子更长。暑假每天写三句，重点练规范：大小写、标点、词距。

不要写没学过的内容，就用三年级的句型，写熟为止。数量少但稳定，两个月下来手感完全不同。

第三件事：保持听力输入（每天 10 分钟）

听力是最容易在假期退化的能力，因为它是纯输入，一旦停下来就荒废得很快。

保持方式很简单：每天放十分钟音频当背景，可以是词表，也可以是课文。用磨耳朵挂着就行，不需要孩子专门坐下来听。

第四件事：少量预习（最后两周）

暑假最后两周，可以看一下四年级前两个单元的单词，做到认读即可，不要求拼写。

这样开学后前两周会比较从容，但不至于把新课都学完导致上课走神。

作息建议

假期最容易出现的问题是前几天用力过猛、后面完全放弃。建议固定一个时间点（比如上午十点），每天做这三件事，总共四十分钟左右。

剩下的时间让孩子自由安排。假期需要休息，稳定的日常比高强度的突击更有效。