四年级拼写规则总复习：把散落的规则串成一张网

按结尾字母分类

以辅音字母 + y 结尾：变 y 为 i 再加后缀。happy → happiness、study → studies。但加 -ing 时不变：study → studying。

以 e 结尾：加 -ing 去掉 e：write → writing。加 -s 保留 e：write → writes。

以 s/x/ch/sh/o 结尾：加 -es：watch → watches、go → goes。

重读闭音节：双写末尾辅音再加后缀：run → running、big → bigger。

三条最常用的判断

判断一：加 -s 还是 -es？看结尾字母，s/x/ch/sh/o 用 -es，其余用 -s。

判断二：加 -ing 要不要去 e？除了 ee、oe、ye 结尾，其余都要去 e。

判断三：要不要双写？看倒数第二个字母是不是元音，且重音在这个音节上。run → running 是，visit → visiting 不是。

怎么练成一张网

不要一条条背规则，而是做同一个词的多形式练习：给 study，写出 studies / studying / studied。

一个词走完所有形式，规则之间的联系就建立起来了。

速度练习：给二十个词，三分钟内写出所有形式。这个练习能暴露哪些规则还没自动化。

背单词花园的专项训练里有词形变化类型的题目，孩子在过程中会反复用到这些规则，形成条件反射。

四年级最容易错的五个

study → studies（不是 studys）

write → writing（不是 writeing）

watch → watches（不是 watchs）

run → running（不是 runing）

happy → happily（不是 happyly）

把这五个做成一张卡片贴桌前，两周就能形成条件反射。