六年级语法总复习：四个时态一张表搞定

用一张表对比四个时态

一般现在时：I play. / He plays. 标志：every day, usually, always。

现在进行时：I am playing. 标志：now, look, listen。

一般过去时：I played. 标志：yesterday, last week, ago。

一般将来时：I will play. / I am going to play. 标志：tomorrow, next week。

四个时态用同一个动词走一遍，形式差异一目了然。这比分别复习四个时态有效得多。

动词变化的三张清单

第三人称单数：加 -s / -es。规则三条，四年级学过。

现在分词：加 -ing。注意去 e（write → writing）和双写（run → running）。

过去式：规则动词加 -ed，不规则动词约三十个高频。

三张清单做出来贴桌前，做题时随时对照。两周之后就不需要看了。

句型转换的统一流程

不管是改否定、改疑问还是对划线部分提问，都用同一套四步流程：

第一步确定目标句型，第二步找核心动词，第三步按规则变形，第四步检查动词形式。

第四步最重要：一旦用了 do / does / did，实义动词必须回到原形。

最容易错的五处

用了 does 之后动词还加 -s。

用了 did 之后动词还用过去式。

will 后面动词加 -s 或 -ed（应该用原形）。

现在进行时忘记 be 动词（写成 I reading）。

主语是复数时 be 动词用 is。

这五处覆盖了小学语法题的主要失分点。做成一张检查清单，做完题逐条扫一遍。

背单词花园的语法训练里有针对这五类的专项练习，孩子做完会自动判错并说明原因。

复习节奏

第一周：四个时态对比表加动词变化清单。

第二周：句型转换四步流程，每天十题写过程。

第三周：混合练习，做完说理由。

三周完成，之后每周做一次混合练习保持状态。