三年级英语写作入门：从“仿写”开始，不要凭空写

第一步：抄写范文，理解结构

找一篇课本上的短文，让孩子抄一遍。抄的过程中问三个问题：第一句在做什么？中间在说什么？最后一句在做什么？

答案通常是：第一句介绍对象，中间说特点，最后一句表达感受。这个“总—分—总”结构几乎所有低年级小作文都适用。

第二步：替换内容

保持结构不变，只换内容。范文写 My cat，孩子写 My dog；范文说 It is white.，孩子写 It is black.。

这一步做完，孩子会发现“原来作文是可以套的”，心理压力立刻下降。

第三步：加一点自己的内容

在替换的基础上，加一句自己的话。比如 I play with it every day.

这句话可以从课本里找，也可以自己组合。关键是让孩子体验“我写了一句别人没写过的话”。

起步用的三句式模板

第一句：I have a ...（介绍对象）

第二句：It is ... and ...（两个特点：颜色、大小、性格）

第三句：I like it very much.（表达感受）

三句话，二十个词以内，就是一篇合格的三年级小作文。把这个模板练熟，再逐步加长。

写作和背单词的关系

写作最能暴露单词问题：写的时候才发现某个词只会认不会写。

建议每次写完作文，把写不出来或写错的词单独记进错词本，这就是一份量身定制的补词清单。背单词花园的错词本可以直接承接这些词。